非洲小孩与学校

背景：2006年，中非合作论坛中，中国提出要帮助非洲国家建立100所农村小学校，我们公司荣获两所小学，其中金商加尼在这个小城市中也要建立一所小学，带着神圣的使命，怀着好奇的心情，我们来到了金商加尼，对小学校的施工进行前期考察。在选址前，受当地政府的邀请，我们参观了两所小学，面对学校里这一群黑孩子，我只觉得写得太少，刚回到宾馆就盛兴写下这篇文章，算是献给这群可爱的孩子吧。

车到达了目的地，面对与着这一个小学和中学建在一起的学校，我的好奇心让我手里的相机一直没休息过，不停地拍着一张张“难忘的瞬间”。而这一群黑孩子，看到我们的到来，也不仅仅是好奇心，更多的是兴奋，还带有少许的羞涩。

刚一下车，室外酷热的天气让我的眼镜也蒙上了一层雾——车里的空调实在是很凉爽，与室外的高温形成强烈对比。然而随着热浪迎面而来的还有孩子们一张张满带好奇而有兴奋的笑脸，他们最开始不敢接近我们这些黄皮肤黑眼睛的的来客，然而当看到个别胆子大一点的同学或前或后地跟着我们而没有被排斥的时候，我们身边的观众迅速增加，围观的队伍也随着扩大。这让我这个摄影师兼翻译的随行人员显得有些不知所措，既想用相机记录下每分每秒，又怕被蜂拥而至的黑孩子们打乱了队伍。来非洲半年，第一次看到如此多的孩子在一所学校上学，也是第一次感受到如此隆重的“欢迎”，倒显得有些拘束起来。好在学校的老师们很友善，知道我们的难处，忙着帮我们驱散围观的学生。尽管这样，我们还是被一大群孩子所包围，儿童的好奇心哪里是人力所能阻挡的。

学校给我的映像有些惨淡，没有正规的操场，全是黄土地面。上体育课的时候，这群孩子就在地上摔爬滚打，我们参观的时候，正好有一个班在上体育课，他们所学的项目是艺术体操，不管是男孩子还是女孩子，都是光着脚丫在地上做着翻滚，劈叉等动作，虽然做得很不标准，但是态度却是很认真的，丝毫也不觉得地上脏，仿佛大地就是舞台，然而孩子终究是孩子，看到我们的道理，难免有些羞涩，动作就变得不如以前自然了，我也不好多打扰，匆匆走过操场，好让他们专心上课。

当来打教室的时候，我们很是震撼，一个不足五十平方米的教室，密密麻麻地坐着56个孩子，房间里面没有风扇，室外的气温已经很高，可以想象一直拥挤地坐在这一间小小的教室，又是怎样的一种艰苦。光线很不好，一间教室就一盏昏暗的日光灯，黑板已经开裂，出现了裂缝，然而黑板上的字迹确是笔笔都写得很认真，原来这里的老师也同样是怀着虔诚的心授业育人。黑板的上方写着“1”到“20”，与数字并排的还有法文的26个字母。教室墙壁的上方是用木板做的，我们清楚地看到已经有少许的木板开始脱落，这个年纪的任课老师告诉我们，在前些年，刚果金还处在战乱时代的时候，当孩子们也在这里上课，偶尔就会有子弹从教室的上方穿过那一层木板掉进教室。我问在那个动乱的时代，也有学生来上课？老师点点头说：“有教室和教师的地方一定就会有学生。”我听后，不仅仅是对面前这个年满五十的教师多了一份敬佩，也对这些孩子多了一份敬意，战争也许可以摧毁和平，但是是不可能摧毁儿童的求职欲！如果知识要靠冒着生命危险来取得，那又是怎样一种虔诚，又是怎样的一种信仰！

然而在另一间我们所参观的高年级的教室里，我发现了与孩子们比较调皮的一面，那就是“课桌文化”。原来“课桌文化”也是不分国界的。也许是这间教室的孩子相对大一些，也就多了几分俏皮，光从课桌上就得到了充分的体现，这些实木的桌子上，刻满了稀奇古怪的文字，我仔细辨认也看不出什么意思，也许是因为上面刻的都是印加语，更有可能是孩子们在上面刻的是自己心里的图案和文字，因为儿童的创造力是无限的，没人知道他们心里那些古怪精灵的想法。即便是这样一个接受过战争洗礼的国度，苦难的童真成了这一代孩子心里最醒目的标志。

随后我们参观了学校的图书馆，一个二十平方米左右的房间，里面放着三个六米左右书柜，书本显得都很陈旧，但却摆放得很整齐，这一点就知道孩子们对知识不仅仅是一种渴望的态度，也对这知识充满了尊重。我看了看书目，发现小说很少，几乎是没有什么娱乐书籍，大多数的书籍都是教学课本。精神食粮的贫乏不仅没让这些孩子抛弃知识，反而让知识在他们眼中变得更加珍贵。在这些书里，我们很欣喜的发现一本名为《展望》，由中国捐献的书也被整齐的摆放在书架上，我更深刻的感受到，原来教育事业是不分国界的。

在离开这所小学的时候，有两个小孩子一直跟随着我们，却是向我们要钱吃饭的。无论如何，在这个贫穷的国度，不管是不是温饱问题，一个国家，之所以贫穷是有它自身的原因，那时正是上课的时候，这两个小家伙不去上课，而是跟着我们向我们要钱，显然是不对的，不管是不是真的饿了，逃课来乞讨这不是一个好学生的表现，所以我们也对他摆摆手，示意他们回去上课，要改变命运，并不是只是靠索求，而是靠知识！因为一个国家未来的富强，是寄托在孩子身上，一个孩子的未来，却是寄托于求知的精神！

 2008-3-5